Проведено аналіз літературних джерел по індивідуалізації та диференціації навчання. У магістерській роботі представлено дослідження, яке спрямовано на покращення рівня знань учнів. Описано і обґрунтовано необхідність використання диференційованих завдань на уроках трудового навчання. Проведено дослідження на визначення доцільності та ефективності використання диференційованих завдань для учнів восьмих класів за профілем "Деревообробка".
Ключові слова: Диференційоване навчання, індивідуалізація, проблемне навчання, технічні здібності.
