У дисертації досліджено процес морального виховання старшокласників, проаналізованол сучасний стан теорії та практики морального виховання. розкрито сутність і зміст морального виховання старшокласників у процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу. Конкретизовано сутність і зміст поняття "моральне виховання старшокласників", зміст комплексних моральних якостей у контексті єдності навчально-виховної урочної та позаурочної роботи.
