Дисертація присвячена дослідженню проблеми підготовки студентів до викладання суспільствознавчих дисциплін у середніх загальноосвітніх навчальних закладах. У дослідженні вперше розроблено, науково обгрунтовано та експериментально перевірено модель підготовки майбутнього вчителя шкільного суспільствознавства.
