Дисертацію присвячено проблемі соціально-педагогічної реабілітації дітей старшого дошкільного віку з вадами у фізичному розвитку засобами творчої гри. Пропонується дидактично-корекційна модель використання творчої гри-комплексу, адаптація якої передбачає активізацію фізичних та особистісних якостей, різних сфер життєдіяльності дитини. Отримані результати дослідження знайшли своє відображення у плануванні та здійсненні навчально-виховного процесу у спеціалізованих дошкільних установах м. Чернівці та м. Львова.
Ключові слова: соціально-педагогічна реабілітація, соціалізація, адаптація, корекція, депривація, інтеграція, творча гра, діти з фізичними вадами розвитку.
