У дисертації досліджується система неформальної освіти дорослих (фолкбілдінг) як компонент освітньої системи Швеції, висвітлено сутність цього соціоосвітнього явища, охарактеризовано основні етапи становлення і розвитку; визначено сутність тенденціїї розвитку та основні етапи принципи функціонування неформальної освіти дорослих.