Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування педагогічної креативності майбутніх учителів у процесі підготовки. В цих межах і цьому аспекті проаналізовано основні теоретичні підходи до проблеми розвитку креативності, уточнено сутність понять креативність, педагогічна креативність.