Дисертаційне дослідження присвячено вивченню психологічних засад індивідуалізації учбового процесу шестиліток. У роботі визначено основні концептуально-теоретичні підходи до проблеми розвитку особистості, розкрито сутність понять індивідуалізації учбового процесу.