У дисертації проаналізовано зарубіжні теорії дистаційного навчання, історію його розвитку, обгрунтовано термінологію з цієї тематики, досліджено класифікації моделей організації нової форми навчання за рубежем і в Україні ; запропоновано інтегровану схему класифікації моделей дистаційного навчання.