Дисертаційне дослідження присвячено питанням теорії і практики особистісно орієнтованого морального виховання учнів 6-7 класів у процесі вивченні іноземної мови. В роботі з позицій особистісно орієнтованого підходу уточнено сутність понять "моральне виховання", "моральний розвиток", теоретично обгрунтовано поняття "особистісно орієнтоване моральне виховання".
