У дисертації з'ясовано сутність психосоціальної компоненти здоров'я дітей молодшого шкільного віку та проаналізовано передумови її формування у сучасний період. Визначено компоненти (когнітивний, емоційно-вольовий, діяльнісний), критерії та показники психосоціальної компоненти здоров'я молодших школярів, виявлено рівні її сформованості.
