У дипломній роботі розкрито сутність поняття "індивідуалізації навчання", історичні аспекти розвитку даної проблеми, стан проблеми індивідуалізації навчальної роботи у масовому педагогічному досвіді.
Розкрито різні способи індивідуалізації навчального процесу на уроці в умовах малочисельної початкової школи: за ступенем самостійності, за рівнем складності; індивідуальна робота з учнем
Ключові слова: індивідуалізації навчальної роботи, диференціація навчання, малочисельна початкова школа, способи індивідуалізації навчальних завдань
