В роботі розкриваються теоретичні основи дослідження інтелекту в психолого-педагогічній літературі, дається визначення поняття інтелектуального розвитку молодшого школяра та виділяються стадії, пропонуються методичні рекомендації щодо активізації навчального процесу в початковій школі
Ключові слова: інтелектуальний розвиток, інтелектуальні здібності, активізація, навчальні дії, творче мислення
