У роботі досліджується проблема використання рольової гри як засобу навчання діалогічного мовлення учнів 11 класу. У межах дослідження встановлено суть, функції, структуру та класифікацію рольових ігор, з'ясовано основні функціональні типи діалогу, розроблено комплекс вправ для формування діалогічного мовлення з використанням рольової гри, за допомогою методичного експерименту досліджено ефективність застосування рольових ігор для формування іншомовної комунікативної компетенції учнів 11 класу, укладено методичні рекомендації щодо організації рольової гри на уроках англійської мови в 11 класі.
Ключові слова : рольова гра, діалогічне мовлення, діалогічна єдність, навички та вміння, критерії рівня розвитку діалогічного мовлення,
