У роботі розглядається специфіка вивчення прозових творів у старших класах. Особливий акцент зроблено на основних принципах і типах шкільного аналізу прози та ролі літературно-критичних праць у підготовці до сприймання та вивчення художнього твору. Практичний розділ присвячений аналізу роману Олеся Гончара "Собор" шляхом використання літературно-критичних джерел та застосування нестандартних форм проведення занять.
Ключові слова: епос, проблемно-філософський роман, метод і прийом, літературно-критична стаття, проблематика твору, шляхи аналізу художнього твору.
