Магістерська робота присв'ячена теоретико-емпіричному дослідженню впливу типу емоційної спрямованості на пізнавальні інтереси старшокласників, які перебувають на етапі професійного та життєвого самовизначення. У роботі проаналізовано психологічні особливості розвитку старшокласників, а також вивчено особливості їх емоційної спрямованості, пізнавальних інтересів та професійних типів. Виявлено, що існують взаємозв'язки між професійним самовизначенням старшокласників та їх типом емоційної спрямованості.
Ключові слова : старшокласник, емоції, пізнавальний інтерес, професійне самовизначення.
