Об'єктом дослідження є процес навчання кресленню в загальноосвітній середній школі із застосуванням САПР Компас-3D. Дипломна робота присвячена актуальній проблемі формування просторового мислення учнів на уроках креслення з використанням сучасних інформаційних технологій, зокрема САПР. Розкрито механізми формування просторового мислення школярів у процесі навчання. Наведено основні характеристики та особливості використання САПР Компас-3D на уроках креслення. Розроблено план-конспект уроку"Загальні відомості про розрізи (з використанням програми "Компас-3D".
Ключові слова : креслення,просторове мислення, САПР, Компас-3D, урок.
