Розглядаються питання розробки технології навчання графічної грамоти учнів 5-х класів в умовах недостатньої кількості унаочнення та відсутності підручників з креслення; розкриваються етапи та методологічні аспекти діяльності вчителя з реалізації вимог Програми з трудового навчання. Вносяться пропозиції щодо впровадження у навчальний процес "Практикуму з графічної грамоти", який сприятиме не тільки економізації часу і праці вчителя на основних класних уроках, а й полегшить організацію самостійної роботи та виконання домашніх завдань поза школою, формуванню графічних навичок і вмінь.
Ключові слова : креслення, уроки, трудове навчання, навчальна програма, успішність
