Робота присвячена дослідженню герменевтичного підходу до вивчення української церковної музики на уроках музики. У дослідженні розкриття закону ,,прозріння як перетворення" ґрунтується на принципових положеннях синергетичної, культурно-історичної та екзенстенціальної парадигм музичної педагогіки. Нормативна модель реалізації проблеми розуміння української церковної музики включає педагогічні умови, форми і методи впровадження концепцій ,,поліфонічне мислення", хронотопу (М. Бахтін).
Робота містить ряд додатків які можуть бути застосовані вчителем на уроці музики як ілюстративний матеріал.
Ключові слова : герменевтика, семіосфери, семісеологічний аналіз, хронотоп, ,,подібні" знаки, символи і не подібні ,,подоби"
