У дисертації обгрунтовано доцільність здійснення етичного виховання учнів основної школи на засадах біоетики у процесі вивчення живої природи.
Обгрунтовано механізм формування біоетичної вихованості (комунікація - емоції - мотиви - знання - ставлення - якості - поведінка); методи форми та засоби біоетичного виховання через суб'єктифікацію об'єктів живої природи.
Ключові слова: етичне виховання, біоетичне виховання, біоетична вихованість, вивчення живої природи, система етичного виховання..