У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та практичне розв'язання наукової проблеми формування ететичних смаків молодших школярів у процесі вивчення образотворчого мистецтва. З'ясовано, що естетичний смак особистості - це духовно-функціональна властивість, яка забезпечує встановлення плідного діалогу з прекрасним у дійсності та мистецтві та за своєю стуктурою має такі складові : емоційну, інтелектуальну та діяльнісну, що відкриває перед учніми можливості для глибокого сприймання, оцінки, творчого осмислення.
Ключові слова: естетичне виховання молодших школярів, естетичний смак, образотворче мистецтво, педагогічні умови формування естетичних смаків, системний підхід у педагогічному забезпеченні процесу формування естетичних смаків.
