У статті проаналізовано змістове наповнення чинної програми та підручника з рідної мови для п'ятого класу матеріалом із культури мови, виявлено типові помилки у мовленні п'ятикласників та запропоновано види роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів у процесі засвоєння мовних норм.
