Дисертацію присвячено питанням організації навчальної діяльності учнів на початковому етапі вивчення фізики в загальноосвітній школі. У роботі обгрунтовано методичну систему вивчення розділів "Починаємо вивчати фізику", "Будова речовини", "Світлові явища", в основу якої покладено структурно-функціональний підхід навчання фізики за програмою 12-річної школи.
