Дисертацію присвячено розробці та науковому обґрунтуванню методики формування професійних знань учнів профтехучилищ у процесі позаурочної роботи з природничо-математичних дисциплін, в основу якої покладано модель процесу організації позаурочної роботи в ПТНЗ. Її головними елементами є дидактична мета та завдання, принципи і зміст, форми і методи, засоби (та їхня класифікація), результати діяльності.
Розкрито суть і шляхи організації та проведення позаурочних заходів з природничо-математичних дисциплін.
Розроблено методичні рекомендації щодо організації позаурочної роботи з природничо-математичних дисциплін у ПТНЗ, добору тематики позаурочної роботи, проведення занять у предметних іуртках.
Виявлено, що запропонована методика сприяє ефективності формування професійних знань і вмінь учнів ПТНЗ.
Ключові слова: професійні знання, позаурочна робота, природничо-математичні дисципліни, спеціальні предмети, професійно-технічні навчальні заклади.
