У дисертації здійснено дослідження теоретичних засад і сучасних підходів до професійної підготовки вчителів початкових класів з використанням педагогічної діагностики. Науково обгрунтовано сутність і структуру поняття "діагностична діяльність учителя", уточнено і доповнено його предмет, мету, завдання і зміст.
