Дисертація присвячена дослідженню формування гуманістичної спрямованості майбутніх агрономів в процесі вивчення соціогуманітарних дисциплін. На основі психолого-педагогічних, історичних, філософських джерел виявлено і розкрито зміст, складові,криткрії, компоненти, рівні сформованості та показники гуманістичної спрямованості. Розроблено і теоретично обгрунтовано модель формування гуманістичної спрямованості майбутнього агронома, що включає: мету, завдання, принципи, педагогічні умови, компоненти, критерії та методику формування гуманістичної спрямованості.
