У дисертаційній роботі досліджена проблема змісту і соціально-педагогічних умов формування активної громадянської позиціїї підлітків у позакласній виховній роботі загальноосвітньої школи. У дисертації розкрито філософсько-культурологічні та психолого-педагогічні аспекти проблеми; охарактеризовано вікові особливості, суперечливість внутрішньої позиції та психологічні закономірності розвитку дитини підліткового віку: визначено компоненти, критерії, показники і виявлено рівні сформованості активної громадянської позиції підлітків.
