Дисертація присячена актуальній проблемі первентивного виховання учнів початкових класів. Розроблено й експериментально перевірено сукупність організаційно-методичних умов, зокрема змісту, форм і методів, що підвищують ефективність превентивного виховання учнів молодшого шкільного віку; розроблено структурно-функціональну модель превентивного виховання.