У дисертації на емпіричному рівні досліджуються особливості формування психологічної готовності керівників загальноосвітніх навчальних закладів до прогностичної діяльності. Проаналізовані специфіка прогностичної діяльності керівників загальносвітніх закладів, її місце в управлінській діяльності керівників.