Дисертація присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів інформатики до організації навчального діалогу в системі "вчитель - комп'ютер - учень". У роботі розкрито сутність підготовки майбутніх учителів інформатики, понять "навчального діалогу"; визначено педагогічні ситуації; уточнено сутність поняття готовності.