Дослідження присвячено проблемі розуміння студентською молоддю сучасних пісень. У роботі наводяться основні результати емпіричного дослідження особливостей розуміння у зв'язку з первинною настановою студентів щодо певного пісенного жанру і рівнем його розуміння. У результаті експериментального дослідження виявлено п'ять форм вияву первинної настанови та їх взаємозв'язок із певним типом розуміння пісенного тексту, розсудково-емпіричним, логічним, емоційно-образним, ідентифікаційним.
