У дисертації розглянуто особливості реалізації диференційованого підходу до контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів загальноосвітніх шкіл з фізики. Встановлено, що ДП яу сукупність концептуальних положень, принципів і вимог визначає особливості технології ДН і може бути реалізований на практиці шляхом диференціації. Конкретизовано види диференціації та виявлено ознаки для типологізації учнів при диференційованому контролі НД з фізики.

• Спеціальності ВАК // 13.00.02 - теорія та методика навчання (фізика)
• ББК // 74.262.3 Методика навчання фізики, механіки, основ молекулярної фізики
• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // методика викладання фізики 74.262.3
• УДК // Посібники для викладання, навчвання та практичної підготовки з фізики