Дисертаційне дослідження присвячене вивченню психологічної суті та умов розвитку професійної рефлексії викладачів вищих педагогічних навчальних закладів (ВПНЗ). У роботі вісвітлено структурно-функціональні особливості професійної рефлексії та її роль у педагогічній діяльності викладачів; здійснено аналіз чинників, які впливають на розвиток професійної рефлексії.
