Опис документа

Активные методы в современной классификациии методов обучения [Текст] / С. Лобанова // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 68-70.
Диагностика синдрома эмоционального выгорания [Текст] / Н. Лазарева // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 171-176.
Индивидуальные учебные планы в профильном обучении: практика, успехи, проблемы [Текст] / С.В. Анцупов, Т.Н. Богданова, Е.В. Иваненко // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 116-121.
Портфолио и изменение концепции деятельности школы, содержания и методов обучения [Текст] / Т. Новикова, Е. Федотова // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 94-099.
Проблемы организации дистанционного обучения [Текст] / Н. Никуличева // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 109-111.
Продуктивные школы и проекты - альтернативная форма профильного обучения [Текст] / Н. Крылова // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 38-43.
Система обучения Аристотеля [Текст] / А. Хуторской // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 24-28.
Содержание и структура профилизации обучения в школах Германии [Текст] / М. Пальянов, А. Демченко, О. Заскалкина // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 82-87.
Чем отличается усвоение знаний от освоения умений [Текст] / А. Остапенко, В. Гузеев // Школьные технологии. — М., 2009. — № 1. — С. 47-54.