Дисертація досліджує історико-педагогічний аспект розвитку цільового компонента навчання іноземної мови у вітчизняній школі (30-ті роки ХХ- початок ХХ ст.) На основі аналізу науково-педагогічної. методичної літератури, офіційних документів визначено основні етапи та окреслено особливості ітенденції розвитку цілей навчання іноземної мови.