Дисертація мистить теоретико-експериментальне дослідження актуальної проблеми формування готовності майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності засобами ділової гри. У роботі здійснено дефінітивний аналіз термінів "інноваційна педагогічна діяльність", "інновація", "готовність до інноваціної педагогічної діяльності", "ділова гра".