теорія навчання

У дисертації розкрито результати дослідження теоретико-методологічних засад аналізу якості як педагогічної системи, яка інтегрує організаційну, дидактичну, психологічну, виховну, санітарно-гігієнічну складові. Розроблено й реалізовано концепцію аналізу якості уроку на засадах системно-диференційованого підходу та ідеї декомпозиції уроку на основні підсистеми, компонентів параметрів.

• Спеціальності ВАК // 13.00.09 - теорія навчання
• ББК // 74.20.2 Дидактика (теорія та методика освіти і навчання в загальноосвітній школі). Сутність, мета й завдання навчання
• УДК // Основні види та принципи освіти
• Алфавітно-предметний покажчик до ББК // Теорія навчання у школі 74.20.2