У дисертації розкрито модливості супервізорства у фаховій підготовці психологів-практиків у процесі глибинної психокорекції. Висвітлено теоретичні підходи до проблеми супервізорства. окреслені його особливості й види в психодинамічній парадигмі, яка грунтується на розумінні цілісностіпсихіки в єдності її свідомої і несвідомої сфер.
