Дисертація присвячена теоретичному обгрунтуванню та практичній реалізації комплексної психолого-педагогічної технології корекції розвитку комунікативної активності дитини з аутизмом. Проаналізовано психологічні теорії аутизму, визначені специфічні ознаки аутизму в усіх сферах розвитку дитини у порівнянні з іншими типами дизонтогенезу.
