У дисертації розкрито теоретичні основи формування природничо-наукової компетенції майбутніх фахівців інженерного профілю. Науково обгрутовано сутність природничо-наукової компетенції, її місце у структурі професійної компетенції, компонентну структуру, критерії та рівні сформованості. Розкрито місце й роль природничо-наукових дисциплін у процесі професійного становлнення майбутніх фахівців інженерного профілю, виявлені особливості моделювання процесу їх професійної підготовки.
