У дисертації вперше розкрито сутність і структуру правової компетентності майбутніх соціальних педагогів. Висвітлено науково-теоретичні засади формування правової компетентності студентів в умовах ступеневої професійної підготовки. Розроблено концептуальну модель процесу формування правової компетентності студентів як педагогічної систему, що функціонує в сучасному педагогічному університеті.