Дисертацію присвячено проблемі формування професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін; науково обгрунтовано сутність і структуру професійного менталітету майбутніх учителів у взаємодії його компонентів: суспільний, оцінний, конітивно-конативний; схарактеризовано рівні сформованості професійного менталітету майбутніх учителів гуманітарних дисциплін; виявлено педагогічні умови формування професійного менталітету.