Дисертація присвячена проблемі формування професійного світогляду майбутніх педагогів-музикантів. Виділено, обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови ефективного формування означеного феномена: мотиваційне забезпечення розвитку професійного світогляду майбутніх учителів музики; активізація світоглядно-формувального складника змісту фахових музичних дисциплін; створення професійно-творчого середовища у ВНЗ з активізацією самостійної навчально-пізнавальної діяльності, запровадження педагогічної технології формування професійного світогляду майбутнього педагога-музиканта. Обгрунтовано структуру, критерії, показники та рівні сформованості професійного світогляду майбутніх педагогів-музикантів.
У роботі доведено, що впровадження системи формування професійного світогляду на основі поетапної її реалізації (інформаційний, мотиваційно-ціннісний, динамічного перетворення) сприяє позитивним змінам у рівнях професійного світогляду майбутніх педагогів-музикантів.
Ключові слова: світогляд, професійний світогляд педагога-музиканта, педагогічні умови, професійна підготовка майбутнього педагога-музиканта, система формування професійного світогляду майбутнього педагога-музиканта.
