Дисертаційне дослідження присвячене визначенню особливостей навчального процесу в системі шкільної освіти в німецькомовних країнах за ідеями П. Петерсена. Йому вдалося створити таке шкільне товариство, в якому взаємовідносини між учнями стосуються їхніх інтересів. Школа працює на основі 20 принципів (п'ять принципів ідеального образу людини; п'ять принципів з вимогами до суспільства: від спільного перебування вдома та в школі до спільного життя в суспільстві; десять принципів виховання та навчання). У результаті дослідження визначено такі особливості цього процесу: розробка навчальних програм на основі особистісно-орієнтованого навчання; введення предмета "Орієнтування у світі"; навчання учнів у "штам-групах"; організація навчального процесу за ритмічним планом роботи на тиждень; робота в початкових класах проходить в школі повного дня; діти з особливими потребами інтегровані в різні групи; є навчальна школа-садок для дітей 3-6 років; батьки беруть безпосередню участь у роботі школи (вносять власні ідеї, вміння та знання в житгя своїх дітей). Основне завдання - навчити дітей бути
підготовленими до життя в суспільстві.
