Дисертація присвячена висвітленню питання теорії і практики збереження репродуктивного здоров'я старшокласників. У роботі узагальнені теоретичні засади та практичний стан проблеми збереження репродуктивного здоров'я школярів. Уточнено зміст і структуру поняття "репродуктивне здоров'я" стосовно старших підлітків. Розроблена та обґрунтована структурно-функціональна модель збереження репродуктивного здоров'я старшокласників. Теоретично обґрунтовано і експериментально перевірено ефективність змісту, форм, методів і технологій збереження репродуктивного здоров'я старшокласників. Визначено, науково обґрунтовано та апробовано соціально-педагогічні засади збереження репродуктивного здоров'я старшокласників. Дані експериментальної роботи засвідчили наявність суттєвої відмінності в рівнях збереження репродуктивного здоров'я контрольних та експериментальних класів
