Многие ученые и учителя, стараясь дать ответ на вопрос «Каким должен быть современный урок?», пытаются сформулировать некий свод требований. Это свидетельствует об отсут. объект. критериев, положенных в основу перечня требований. Такими критериями могут быть принципы обуч. и вытек. из них правила.
