підготовка учителя, підготовка вчителя ; історія вищої освіти

У статті аналізується процес становлення педагогіки як науки на початку ХХ ст. та особливості підготовки педагога до виховної діяльності. Обгрунтовується роль учителя як організатора педагогічного процесу. Аналізуються вимоги до нього крізь призму тодішнього соціального замовлення, визначаються якості, здібності та уміння, якими він повинен володіти.

Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст] / редкол.: М. Вашуленко, Я. Кодлюк, В. Кравець [та ін.]. — Тернопіль : ТНПУ, 2009. — 176 с. — (Наукові записки ТДПУ ім. В. Гнатюка. Сер. Педагогіка [Текст]. — Тернопіль : ТДПУ.).