У результаті дослідження уточнено сутність і структура дидактичної культури викладача ВВНЗ; визначено основні критерії, показники та рівні її сформованості; обгрунтовано організаційно-педагогічні умови формування зазначеної властивості викладачів ВВНЗ (активізація внутрішньої професійної мотивації викладачів; поєднання традиційних та інноваційних форм навчання курсантів і слухачів; посилення суб'єкт-суб'єктної взаємодії в системі "викладач-курсант"; упровадження науково обгрунтованої педагогічної технології формування дидактичної культури викладачів ВВНЗ; систематичний аналіз результатів педагогічної діяльності викладачів та її коригування). Розроблено та експериментально перевірено модель її формування.
