Дослідження присвячено проблемі формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх тренерів з атлетичної гімнастики в рамках фахової підготовки у вищому навчальному закладі. Його актуальність зумовлена значними соціально-ціннісними перспективами педагогічної діяльності тренера з атлетичної гімнастики на ринку фізкультурно-спортивних послуг.
На основі аналізу філософської, психологічної, педагогічної, методичної літератури виявлено специфіку формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх тренерів з атлетичної гімнастики, яка полягає в
необхідності відтворення у рамках фахової підготовки головних параметрів майбутньої професійної діяльності в когнітивній, поведінковій, мотиваційно-ціннісній та емоційно-вольовій сферах фахівців.
Науково обгрунтовано педагогічні умови формування професійно-педагогічної компетентності в майбутнього тренера з атлетичної гімнастики, змістовим ядром яких є інтегративний, висококонтекстуальний та інтерактивний характер аудиторної, позааудиторної навчал
