Розкрито суть основних понять, які визначають основні напрямки підготовки майбутніх вчителів до роботи в умовах профільної школи. Показано, що центральним елементом професійної підготовки є "готовність". Розкрито та охарактеризовано основні компоненти готовності майбутніх вчителів до профільного навчання учнів: потрібнісно-мотиваційний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-оцінювальний.
