Дисертація присвячена проблемі реалізації особистісно орієнтованого підходу до виховання підлітків у загальноосвітніх навчальних закладах. У роботі виявлений і обгрунтований комплекс педагогічних умов ефективної реалізації такої діяльності у вихованні дітей підліткового віку. На основі розроблених критеріїв здійснений психолог-педагогічний аналіз реалізації особистісно орієнтованого підходу до підлітків у навчально-виховній практиці сучасної школи, подані його характеристика та типологія; виявлено роль і значення сімейної комунікації та особливості роботи з батьківською громадою; окреслено вікові, фізіологічні та психологічні особливості виховання підлітків; визначено шляхи підвищення педагогічної культури батьків; розроблено технології взаємодії батьків і класних керівників.
У роботі доведено, що система виховної роботи класного керівника, яка складається з методологічного, організаційно-технологічного та діагностичного етапів за дотримання обгрунтованих педагогічних умов сприяє ефективній реалізаці
